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一、自问：自己的遭遇与此相同怎么办？ 1、贫困男大学生无奈火烧毕业证书：“我2005年从湖北职院毕业，学的是英语教育专业……我当年的梦想就是当一名老师……”说话间，他无奈地苦笑着，毕业5年了，他摆过地摊、卖过羊肉串、打过零工、还当过代课教师，却始终没有一份稳定的工作。他说，这些年他投递了无数的简历。“找工作太难了，我没有背景，家里很困难，又不是名牌大学，所以每次投递的简历都是石沉大海。” 2、女大专生应聘被拒逼问政府官员：华南师范大学举行高校毕业生到农村从教供需见面会上，一位苦于只有大专学历而直接被招聘单位拒绝的林姓女大学生，为招聘单位设置的学历门槛、广东省高职院校的专科生就业等问题，向在场接受媒体采访的省教育厅党组成员、副巡视员文传道发出逼问。 3、《湖北省‘蚁族’调研报告》表明：81.8%的“江蚁”家庭经济状况一般；71.1%的“江蚁”毕业于普通本科及大专院校，12.1%毕业于重点高校；48.6%的‘江蚁’偶尔或者经常需要家里补贴生活开支。 二、试想：如此痛心的现象根源在何处？ 根源之一：扩招风起，人才济济，大专院校塞满了各类人才，新的独立学院、二级学院还在如雨后春笋般拔地而起。面对突然扩大的生源，不要说有些师资严重不足的院校只管收钱，不管培养质量，即使是一些拥有相对优质的教育资源的院校，也至多只在学生培养上下功夫，却对学生就业问题虚弱无力。难道因为我国大专院校毕业者比例比国外低，就规模培养却不管数量庞大的学生“毕业即失业”？ 根源之二：学生及家长面对“高达80%的高考录取率”、“高职专科最低控制线大多不足高考卷面总分的30%”、“只要参加考试、蒙对一些选择题就可上大学”、“只要想混张大学文凭，高校肯定将竭诚为你服务”持何种态度？是坦然笑纳，是悲壮就范，还是大胆说不而选择可行的求学之路？人无远虑，必有近忧！ 三、计算：何时收回父母支付的投资？
四、沉思：自己的教育投入到底多大？ 1、学费：你经过计算得知，需要很长时间才能收回教育投资。但这仅仅是显性的、微不足道的教育投入，虽然它会加重你愧对父母资助的负疚感。 2、时间：当你在三流大学学完3—4年，仍没获得求职、保职能力时，迫于生计、尊严、责任，你势必需要重新充电，也就意味白白浪费了3—4年的光阴，更需要花费很长时间来弥补竞争者抢先占据有利位置所拉大的差距。 3、信心：高考成绩不好，你还可以找出很多理由安慰自己——学校的应试教育、题海战术；课程的内容枯燥、死记硬背；自己的不感兴趣、偏科、努力不够、发挥失利；等等。但你不得不承认“高分不代表高能，低分却绝非高能”，高中阶段的学习“目标明确、内容固定、管理严格”，你的成绩不理想就是暂时的落后。而大学阶段的学习“目标多样、内容宽泛、自由管理”，你能奢望自己的成绩有质的飞跃吗？于是，当你连续在高中、大学落后时，你会怀疑自己的学习能力，自信心必将遭到巨大的打击！ 4、热情：翻开《世界教育史》扉页，赫然在目的是：无论任何年代，无论任何民族，教育都是普通大众改变命运的唯一途径！这里所指的教育，不是短短几年的学校教育，而是终身教育。最为关键的是，当你怀疑自己的学习能力，当你连续学习得不到想要的结果时，你的学习热情将会骤减，你如何实现命运的改变？ 5、尊严：高中阶段成绩不好，没有享受到老师的重视；大学成绩不能质变，得不到老师的喜爱；毕业时求职能力不强，往往被用人单位拒之门外；工作时保职能力欠佳，不断地被迫改换单位……一份好工作不仅关系你的生计，还关系你的尊严！ 巨大的教育投入，关系受教育者的一生，理应产出丰厚！任何教育机构都没有权力将受教育者的一生当作实验品！以上实事求是的投资分析，明知投资失败，如果不是教育投资，你会投入吗？你何不审时度势，改变教育投资方向！ |
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